El documento describe una experiencia educativa en la que estudiantes de entre 11 y 14 años manifestaron inquietudes sobre cambios en su cuerpo. El objetivo fue que los estudiantes conocieran y comprendieran estos cambios a través de un ambiente de apertura y diálogo. Los resultados incluyeron una mejor comprensión cognitiva de su desarrollo físico y sexual, así como la producción de materiales educativos. La evaluación mostró que la mayoría de los estudiantes adquirieron herramientas para enfrentar sus cambios.

1. Experiencia Significativa “Conozco mi cuerpo y sus respuestas, a partir de mis inquietudes”. Docente: Ximena Jarpa

2. 1. Contexto en qué se desarrolla la experiencia Alerta ante situaciones particulares dentro y fuera del aula U.E “Antonio Lauro” Fe y Alegría Francisca Duarte, sector #3 Manifestación de inquietudes por conocer aspectos relacionados con su cuerpo Aula 6to° Turno la tarde 37 alumnos 21 niños 16 niñas Edades comprendidas entre los 11 y 14 años 15/03/10 al 16/04/10

3. 2. Objetivos 1.- Conocer cambios 2. –Etapas de cambio 3.- Elaborar conceptos 5.-Encontrar respuestas 6.- Investigar 4.-DarEjemplos 7.- Abordar Embarazo precoz Drogas Vagina, vulva Pene

5. Saber , conocer.

6. ¿Qué conocen? ¿Qué despierta interés?

7. Interpretar información real, experiencias de gente del entorno

8. Autovaloración, manejo de límites, normas o reglas.

10. 5.-Evaluación *Modalidad de evaluación explorativa-formativa. *Formas autoevaluación, coevaluación. *Instrumentos utilizados: escala de estimación, escala numérica, lista de cotejo. *Se puede concluir que en una escala del 1 al 10 más de la mitad de la matricula de los alumnos logro obtener herramientas para enfrentar los cambios que están sucediendo consigo mismo.

11. Producciones de los alumnos

18. ERIKSON la adolescencia es una crisis normativa, es decir, una fase normal de incremento de conflictos, donde la tarea más importante es construir una identidad coherente y evitar la confusión de papeles. FIN